El esquema corporal

El esquema corporal es la imagen mental o la representación que cada persona tiene de su propio cuerpo, de sus miembros y de sus posibilidades/limitaciones de movimiento. Gracias a éste podemos situarnos en el mundo que nos rodea, conociendo las partes del cuerpo, las posturas y los movimientos.

Según Pierre Vayer, el esquema corporal se elabora mediante la relación constante que hay entre la persona, los objetos y las demás personas, en diferentes etapas:

El conocimiento y el dominio del cuerpo, es la base sobre la que el niño construye todos sus aprendizajes. Para Vayer  (1972) el cuerpo es el medio de acción, conocimiento y relación.

El esquema corporal está formado por:
-  La imagen corporal: Se refiere a la autopercepción, la concepción del propio cuerpo. 
- El concepto corporal: Se refiere al conocimiento que tenemos de nuestro cuerpo, de la situación y relación entre las diferentes partes de este, de sus estados y posibilidades de acción. 
- La conciencia corporal: Es el medio fundamental para cambiar y modificar las respuestas emocionales y motoras.

Las alteraciones en el esquema corporal pueden afectar, de forma consciente o inconsciente, al carácter del niño y a su campo de relaciones, pudiendo provocarle inseguridades, actitudes violentas o agresivas que en ocasiones dan lugar a tics, alteraciones, etc. Uno de los problemas más comunes en los niños con alteraciones en el esquema corporal es la dislexia.

Viendo la importancia que tiene la elaboración del esquema corporal, vosotros también podéis trabajarlo con vuestros hijos mediante la realización de diferentes actividades como éstas:

Actividad 1

• Utilizando una imagen prediseñada (un dibujo de un niño/a en blanco y negro), pedirle al niño que coloree de azul lo que esté encima del cuello, de verde lo que está debajo y de marrón las piernas.
• Ir separando las partes del cuerpo del niño que hemos coloreado con la ayuda de un punzón y pegarlas todas en un folio, volviendo a reconstruir el cuerpo.
• Mientras vayamos pegándolas podemos ir preguntándoles sus nombres, en qué actividades diarias las usamos (para coger el vaso, para andar, etc.), cómo son...

Actividad 2 - Juego de las Mil Caras

• Creamos varias caras vacías de diferentes formas (redondas, alargadas...), la coloreamos y la plastificamos.
• Creamos el resto de partes de la cara (ojos, pelo, cejas, boca, orejas...) también de diferentes ¡formas, tamaños y colores; los coloreamos y plastificamos. [Se pueden crear también con diferentes expresiones para trabajar las emociones: boca triste, ojos enfadados, sonrisa...]
• Por último, creamos complementos para estas caras: bigote, gafas, gorro... coloreándolos y plastificándolos.
• Pondremos velcro en la parte trasera de todos los complementos y en la delantera de la cara, en donde podamos pegarlos.
•  ¡A jugar!

Fuentes bibliográficas:

• https://docs.google.com/presentation/d/15wJIZXgFB7CGgZUeWxSB2pu1SYmsIpWtRs5uJXa_8vM/edit#slide=id.p14 
• http://www.diariodeunamaestra.es/articulos-personales/esquema-corporal-juego-de-las-mil-caras/